我们怎样才算是读到一本书

我认为读书的过程应该是这样的。

  1. 选书:能够利用书中的内容回答自己看书之前给自己提出的某个问题。想要看书有效率,学会带着问题看书。
  2. 回顾:合上书,能够用简洁的几句话说明作者的观点,并能就是否支持此观点作出点评。
  3. 沉淀:要读到什么程度才算是读到了呢?有人说,教育就是把具体教的内容都忘记之后剩下的东西。

建立书单的目的是回答问题。

这几年不少人都在朋友圈里转发名人开列的书单,我自己也喜欢追随纽约时报评选出来的畅销书,一度还下载了奥巴马和希拉里“在看什么书”。不久我就发现阅读器里的书单其实大多数跟我关注的问题无关。

如果不带着问题阅读,只是随手翻翻,就算是从头到尾仔细的读了每一个字,那些知识点也未必能补充我已有的知识架构。再者,我下载了书单也不等于真的读了这些书。过分依赖书单,缺乏目的的阅读,盲目追随名人书单,反而会损害我们自己主动去建立知识体系的能动性。

阅读的范畴是知识而非信息。

我们正处在一个知识的消费时代,阅读也追求速成。所谓的“必读”书单被人们误认为是武功秘籍,书单并不是某领域知识的快速通道。

先得分清楚信息和知识是两回事。信息靠流传,不流通则无效,流通意味着点击率高,但并不意味着信息本身有质量,通常消失的也快。知识和信息的区别在于,一方面经得起时间的考验,另外欢迎对抗和辩论。

养成以观点立场为核心的阅读习惯。

我刚刚阅读英语文献的时候,特别爱围绕事实做笔记,读一篇文章下来,写了好几页笔记,全是关于背景知识和论据的,但是并不能说出作者是用什么方法组织Ta的研究过程,这种阅读和做笔记的方式其实也不太符合学术训练的要求。语言修养包括修辞、语法和逻辑,我们小时候的教育比较强调语法和修辞,不太重视逻辑,我自己花了不少时间来纠正这种思维习惯,建议刚开始的时候大家分四个部分做笔记,首先是这本书的主干,作者提出了一个什么问题,接下来他的结论是什么,或者他发现了什么,这是第一段,3-5句话。第二段再写这本书提出和解答的问题或者这本书的立场和自己如何有关,最后给这本书一两句评价,说它写好好不好或论述对你自己有没有帮助。

结合写作巩固阅读成果。

阅读费心,写作费力,阅读和写作相配合,会督促一个人思考与行动之间的协调。长期坚持下去,就会把经过筛选和沉淀反思过的知识变成自然而然的行为准则。


总结下观点吧。

  • 别以为下载了书单,你就真的会读。
  • 简化日常关注的自媒体平台,不常看的就删了吧。
  • 勤记笔记,和已有的知识建立连接。
  • 阅读时先找到最核心的观点,然后更多关注作者是如何展开写作的历程。最后沉下心来想一想作者有没有说服我。
  • 跟自己约定,阅读到一定程度用写作的方式作总结。

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